В техникуме прошел практико-ориентированный семинар для педагогов.
12 февраля 2026 года в нашем техникуме состоялся семинар для педагогических работников на тему «Оценка: приговор или точка роста? Ищем баланс на теоретических и практических занятиях». Мероприятие прошло в формате интенсивного практикума с элементами деловой игры, главной целью которого стал поиск ответа на непростой вопрос: как превратить традиционную систему контроля из инструмента констатации фактов в драйвер развития студента?
Концепция семинара «Контроль знаний: от оценивания к развитию» задала тон всей встрече. Вместо скучных лекций педагогов ждала работа в группах, обмен опытом и «Ярмарка идей».
Семинар открыл «Ассоциативный круг». Преподаватели, встав в круг, называли свои первые эмоции от слова «КОНТРОЛЬ». Звучали ожидаемые, но оттого не менее острые формулировки: «стресс», «двойка», «угадайка», «списывание».
Это упражнение позволило выявить «болевые точки» системы.
В ходе групповой работы педагоги сформулировали ТОП-5 проблем текущей системы оценивания.
Ключевым блоком семинара стала «Ярмарка идей и инструментов», которая продлилась около часа. Педагоги познакомились с работой нескольких тематических «станций»:
Станция «Что такое чек-лист?»: Здесь было дано четкое определение: чек-лист — это не тест, а навигатор для студента. В наглядной таблице сравнили преимущества чек-листов для преподавателя (экономия времени, объективность) и для студента (ясность требований, снижение тревожности). Вооружившись новыми знаниями, группы приступили к практическому заданию. Используя принципы, почерпнутые на «ярмарке», педагоги разрабатывали модели контрольных заданий для своих ближайших тем. Главное условие — задание должно позволять студенту продемонстрировать понимание, а не просто воспроизвести текст учебника.
Защита прототипов прошла в режиме «питч-сессии»: за 2 минуты каждая группа представляла свою разработку, получая обратную связь от коллег в роли «доброжелательных критиков».
Станция «Формирующее оценивание»: Участникам представили технику «Exit Ticket» (короткие проверочные на стикерах), методику самооценивания по чек-листам и критериальные рубрики. Особый акцент был сделан на том, как с помощью этих инструментов студент видит не только свою ошибку, но и путь к ее исправлению.
Станция «Цифра»: Коллеги обсудили возможности интерактивных опросов (Mentimeter, Google Forms) и, главное, способы интерпретации их результатов для немедленной коррекции хода урока, а не просто для выставления оценки в журнал.
.
Прошедший семинар доказал: контроль не должен быть «приговором». В руках мастера он становится точкой роста, позволяя студенту видеть свои успехи и зоны для развития, а преподавателю — делать образовательный процесс более прозрачным и результативным.
